Atividades do Dia da Terra na educação infantil ajudam a criança a perceber que o planeta é a casa de todos e que gestos simples, como plantar, separar o lixo e economizar água, são formas de cuidar. A data, 22 de abril, é um bom ponto de partida para um projeto de poucos dias.
Quando trabalhar o Dia da Terra?
Segundo a ONU, o Dia Internacional da Mãe Terra é lembrado em 22 de abril. É uma data internacional de reflexão, não um feriado, e muitas escolas brasileiras a incluem no calendário de abril. Mas o tema cabe em qualquer época: uma semana de projeto pode acontecer em outro mês, sempre com atividades concretas. Para dar sentido, ligue cada proposta a uma ação possível no dia a dia da turma.
Por que falar do planeta com crianças pequenas?
A criança aprende a cuidar do que conhece e ama. Na BNCC, observar a natureza, reconhecer o ambiente e adotar atitudes de cuidado fazem parte dos objetivos da educação infantil. Este guia tem foco no planeta como um todo e complementa o de atividades de meio ambiente, o de reciclagem e o do Dia da Árvore, que tratam de recortes específicos.
Quais atividades do Dia da Terra fazer?
1. A terra de perto
Materiais: bandeja, terra, lupa, colheres, folhas secas.
Passo a passo: coloque um punhado de terra na bandeja e deixe as crianças explorarem com lupa e colher. Há pedrinhas? Raízes? Bichinhos? Converse sobre o que faz a terra ser importante: nela crescem as plantas que nos alimentam. Lave as mãos depois.
Faixa etária: 3 a 6 anos.
Adaptação: quem não gosta de sujeira usa colher e luva. Para os menores, mantenha a terra em saco transparente fechado, só para tocar.
Variação: compare terra seca e úmida e descreva a diferença de cor e textura.
2. Plantar uma semente
Materiais: copos, terra, sementes de feijão ou girassol, etiquetas.
Passo a passo: cada criança planta uma semente, dá nome à plantinha e combina quem rega. Registre o crescimento com desenhos. Mais ideias em atividades sobre plantas. Ao final, a planta pode ir para casa ou para um canteiro da escola.
Faixa etária: 3 a 6 anos.
Adaptação: se a semente não brotar, replante e converse. Nem tudo funciona de primeira.
3. Lixo no lugar certo
Materiais: quatro caixas coloridas (papel, plástico, metal, vidro), embalagens limpas, figuras.
Passo a passo: a criança sorteia um item limpo e o coloca na caixa certa, explicando a escolha. A resolução do Conama estabelece o código de cores para a coleta seletiva, e a turma pode conhecê-lo. Use apenas embalagens limpas e sem cantos cortantes.
Faixa etária: 4 a 6 anos.
Adaptação: para quem se confunde, comece com duas caixas. Se a cidade não tem coleta seletiva, converse sobre reaproveitamento.
4. Planeta de massinha
Materiais: massinha azul, verde e branca, base de papelão.
Passo a passo: a criança modela a Terra: azul para a água, verde para a terra, branco para as nuvens. Depois monta uma pequena cena com árvores, bichos e casas. Conte que o planeta tem muita água e que precisamos cuidar de tudo.
Faixa etária: 3 a 5 anos.
Adaptação: para menores, uma bola com marcas de dedos. Os maiores nomeiam oceanos e continentes que conhecem.
5. Caminhada de cuidado
Materiais: sacolas, luvas, pinça de plástico para o adulto.
Passo a passo: em um pátio ou praça, o grupo observa o que há de bonito e o que incomoda: lixo, folhas, bichos. Com luvas, juntam apenas papéis limpos e seguros. Ao voltar, conversam sobre o que descobriram e como podem cuidar do lugar. Nunca toquem em vidro, seringas ou objetos desconhecidos.
Faixa etária: 4 a 6 anos.
Adaptação: quem tem sensibilidade ao sol usa boné e fica na sombra. Os menores só observam e apontam.
6. Pintura do nosso planeta
Materiais: papel grande, tinta guache, pincéis, rolhas para carimbar.
Passo a passo: em mural coletivo, a turma pinta um grande círculo e acrescenta o que quer proteger: animais, rios, árvores, pessoas. Cada criança assina sua parte com a mão. No fim, converse sobre o que cada uma prometeu fazer.
Faixa etária: 2 a 6 anos.
Adaptação: quem não gosta de tinta usa giz de cera. Os maiores escrevem uma frase de promessa.
Que perguntas conversar com a turma?
“O que você gosta na natureza?”, “Quem cuida do jardim aqui?”, “O que a gente joga fora todo dia?”, “Como podemos ajudar?”. Evite perguntas que gerem culpa pelo consumo da família. Escute as respostas e use-as para planejar uma ação coletiva, como um cantinho de plantas ou uma caixa de reaproveitamento.
Como levar o tema para casa?
Peça às famílias que escolham uma ação pequena para a semana: fechar a torneira, reaproveitar uma caixa, regar uma planta. A criança conta na escola como foi. Evite pedir materiais caros ou compras; reaproveite o que já existe. Valorize modos de cuidar que cada família já pratica.
Como montar um projeto de uma semana?
Na segunda, a terra de perto e a massinha do planeta apresentam o tema. Na terça, o plantio. Na quarta, o lixo no lugar certo, com conversa sobre o que cada família faz em casa. Na quinta, a caminhada de cuidado. Na sexta, a pintura coletiva e uma roda em que cada criança conta o que prometeu fazer. Mantenha cada momento curto, de quinze a vinte minutos, e deixe visível um cartaz com as descobertas do dia. Ao final, convide as famílias para ver o mural, sem criar cobranças nem competições entre turmas.
Como evitar o discurso da culpa?
Crianças pequenas não decidem o consumo da casa e não devem carregar essa responsabilidade. Prefira dizer “a gente pode cuidar” a “você está estragando”. Valorize o que já acontece: quem reaproveita a água, quem conserta brinquedos, quem planta no quintal. Se algum aluno viveu uma enchente, seca ou queimada, acolha a conversa com delicadeza e deixe que ele conte só o que quiser.
Como ajustar por idade
| Idade | Foco | Como propor |
|---|---|---|
| 3 anos | Sentir | Terra de perto, massinha |
| 4 anos | Cuidar | Plantio, lixo no lugar certo |
| 5 anos | Observar | Caminhada, comparação |
| 6 anos | Prometer | Mural de ações, frases |
Como registrar o projeto?
Fotografe o mural do planeta, as plantas em crescimento e as caixas de separação do lixo. Peça que cada criança escolha um compromisso e desenhe numa folha, que será colada num grande painel. Em duas semanas, retome o painel e pergunte quem cumpriu o que prometeu e o que ficou difícil. Essa revisão transforma a data em hábito e ensina que cuidar do planeta é uma prática contínua, e não só um dia no calendário.
Quais cuidados tomar?
Lave as mãos depois de mexer em terra e cubra machucados. Use luvas ao manusear materiais recolhidos e nunca toque em vidro ou lixo cortante. Em passeios, conte as crianças, use boné e ofereça água. Terra e plantas não vão à boca. Cola e tinta devem ser atóxicas.
O que observar nas crianças
Veja se a criança demonstra cuidado com plantas e bichos, se lembra dos combinados e se propõe ideias. Registre falas e fotos do projeto para mostrar às famílias.
Para continuar
Veja o hub de datas comemorativas. A folha de formas gratuita em amostras é complementar e ajuda a desenhar o planeta, sem ser específica do Dia da Terra.
Genesis Kids Atividades: acervo digital em PDF para imprimir, a partir de R$ 19,90. Veja o produto ou a loja. Nada disto exige compra.
Mais propostas, no mesmo lugar.
Um acervo digital de atividades para selecionar, baixar e imprimir. Escolha entre o material principal e o plano com complementos, conforme a sua rotina. Conheça a oferta, veja o que está incluído e escolha com calma.
a partir de R$ 19,90
Conhecer os planos Genesis Kids Perguntas frequentes
Quando é o Dia da Terra?
O Dia Internacional da Mãe Terra é lembrado em 22 de abril, segundo a ONU. No Brasil, muitas escolas aproveitam a data para projetos de meio ambiente. O tema pode ser trabalhado o ano todo, porque os cuidados com o planeta fazem parte da rotina e não se restringem a um dia.
Como explicar o cuidado com o planeta sem assustar a criança?
Foque em ações possíveis e positivas: regar uma planta, separar o lixo, economizar água, cuidar dos bichos. Evite notícias catastróficas e linguagem de culpa. A criança precisa sentir que pode fazer a diferença e que o planeta é um lugar bonito para cuidar.
Que atividades são possíveis em escolas sem área verde?
Muitas. Vasinhos na janela, observação das nuvens, coleta de folhas na calçada, recortes de revista e a reutilização de caixas funcionam bem. Também vale observar o que existe no entorno: árvores na rua, praças, pássaros. O importante é a atenção ao ambiente que existe.
Dia da Terra e Dia da Árvore são a mesma coisa?
Não. O Dia da Terra, em 22 de abril, trata do planeta como um todo; o Dia da Árvore, em 21 de setembro no Brasil, foca nas árvores e nas florestas. As atividades podem conversar, mas cada data tem seu foco e cada uma merece um projeto próprio.
Fontes e referências
- ONU — International Mother Earth Day
- MEC — Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental
- NDI/UFSC — Catálogo de atividades de educação ambiental
- Conama — Resolução nº 275, de 25 de abril de 2001 (código de cores)
As propostas práticas são exemplos editoriais do projeto. Não representam certificação pedagógica nem recomendação clínica. Conheça nossa política editorial e envie uma correção.
