# Atividades Dia do Livro infantil: 6 ideias para 18 de abril

Canonical: https://blog.genesisprotocol.com.br/guias/atividades-dia-do-livro/
Autoria: Equipe editorial Genesis Kids, iniciativa de PixelAB - Genesis Protocol.
Atualizado em: 2026-10-31.

O Dia Nacional do Livro Infantil, em 18 de abril, é uma boa ocasião para criar vínculo entre a criança e a leitura. Este guia traz seis atividades: canto da leitura, leitura compartilhada, reconto com objetos, livro da turma, empréstimo de livros e visita à biblioteca, além de cuidados na escolha de obras, com diversidade de autores e contexto sobre a data.

**Atividades do Dia do Livro Infantil** funcionam quando a criança convive com livros de verdade: toca, folheia, escolhe e escuta histórias lidas por alguém que gosta de ler. O Dia Nacional do Livro Infantil, em 18 de abril, é uma data para criar esse hábito com variedade de autores, vozes e personagens, e não só para decorar a sala.

## Por que 18 de abril é o Dia do Livro Infantil?

A Lei nº 10.402, de 2002, instituiu o Dia Nacional do Livro Infantil em **18 de abril**, aniversário do escritor Monteiro Lobato. Ele é uma figura importante da literatura infantil brasileira, mas sua obra contém trechos com estereótipos racistas, tema de debates e de decisões de órgãos públicos sobre o uso em escolas.

Na educação infantil, a abordagem mais prudente é separar a data da obra: celebrar o livro e a leitura, e apresentar escritoras e escritores variados, entre eles autores negros, indígenas, regionais e estrangeiros. Se a escola quiser citar Lobato, deve fazê-lo com planejamento, contexto e conversa, em diálogo com as famílias. O [guia sobre consciência negra](/guias/atividades-consciencia-negra/) traz caminhos para esse cuidado.

## Quando trabalhar o Dia do Livro?

Abril pode ser o mês da leitura, com rodas diárias de 10 a 15 minutos. Em casa, o ritual da história antes de dormir já cumpre o papel. O ideal é que a data seja uma festa de continuidade, e não de um dia só: o canto da leitura continua depois, e a biblioteca da turma fica sempre aberta.

## Quais atividades do Dia do Livro fazer?

### 1. Canto da leitura

**Materiais:** tapete, almofadas, caixa ou estante baixa, 10 a 15 livros variados.

**Passo a passo:** monte um espaço aconchegante em que a criança escolha e manuseie livros sozinha ou em dupla. Deixe as capas à vista. Alterne os títulos a cada semana. Combine como cuidar: mãos limpas, páginas viradas devagar, livro guardado no lugar.

**Faixa etária:** 2 a 6 anos.

**Adaptação:** para bebês, use livros de pano e plástico lavável. Para crianças agitadas, ofereça um tempo curto e aumente aos poucos.

### 2. Leitura compartilhada

**Materiais:** um livro com boas ilustrações.

**Passo a passo:** antes de ler, mostre a capa e pergunte: “o que será que vai acontecer?”. Durante a leitura, faça pausas para a criança comentar. Depois, converse: “de qual parte você mais gostou?”. Não tenha pressa de terminar. O ritmo da conversa vale mais que o número de páginas.

**Faixa etária:** 2 a 6 anos.

**Adaptação:** se a criança perde o interesse, encurte a história ou mostre só as imagens e peça que ela conte. Releia o mesmo livro quantas vezes ela pedir: a repetição ajuda a aprender.

### 3. Reconto com objetos

**Materiais:** objetos que lembram personagens e cenários (bonecos, tecidos, caixas).

**Passo a passo:** depois de ouvir uma história, a criança reconstrói a cena com os objetos e conta do seu jeito. O adulto só ajuda com perguntas: “e depois?”. A atividade trabalha memória, sequência e linguagem, e dialoga com o guia de [atividades de rimas](/guias/atividades-rimas/).

**Faixa etária:** 3 a 6 anos.

**Adaptação:** quem fala pouco pode apontar ou dramatizar com gestos. Use histórias curtas e conhecidas para começar.

### 4. Livro da turma

**Materiais:** folhas de papel, grampeador ou argola, lápis e giz.

**Passo a passo:** cada criança faz um desenho para uma história coletiva sobre um tema escolhido (“um dia no parque”). O adulto escreve a legenda ditada e monta o livro. A capa leva o nome de todos, o que reforça o [nome próprio](/guias/atividades-nome-proprio/). O livro entra no canto da leitura.

**Faixa etária:** 4 a 6 anos.

**Adaptação:** com os menores, o livro é de carimbos ou colagens, sem texto. Quem escreve já pode registrar a própria legenda.

### 5. Empréstimo de livros para casa

**Materiais:** sacolinha de pano, caderno ou ficha de registro simples, livros.

**Passo a passo:** cada semana, uma criança leva um livro para ler em família e devolve com um desenho sobre a história. Explique o cuidado combinado. A escola deve ter exemplares extras para famílias sem livros em casa.

**Faixa etária:** 4 a 6 anos.

**Adaptação:** para famílias com pouca leitura, sugira contar a história só olhando as imagens, sem necessidade de ler o texto. Isso valoriza qualquer repertório.

### 6. Visita à biblioteca

**Materiais:** autorização das famílias, acompanhamento adulto.

**Passo a passo:** visite a biblioteca da escola, da comunidade ou do bairro. Combine regras de silêncio e cuidado, deixe a criança escolher um livro e escute uma história com a bibliotecária. Se não houver biblioteca perto, convide alguém para trazer livros à escola.

**Faixa etária:** 3 a 6 anos.

**Adaptação:** crianças sensíveis ao ruído podem ir com tempo de adaptação ou observar de longe. Sem passeio, faça uma “biblioteca de sala” com cartões de empréstimo desenhados.

## Como ajustar por idade

| Idade | Foco | Como propor |
|---|---|---|
| Berçário | Manusear e ouvir | Livros de pano, voz suave, cantigas |
| 2 a 3 anos | Repetir e apontar | Histórias curtas, rimas, perguntas simples |
| 4 anos | Recontar | Objetos, dramatização, livro da turma |
| 5 a 6 anos | Escolher e registrar | Empréstimo, desenho da história, primeiras letras |

## Como escolher livros com diversidade

Reúna títulos de autoras e autores de origens variadas, com personagens de diferentes cores de pele, famílias, corpos e regiões. Inclua histórias de povos indígenas e de matriz africana, poesias, cantigas e livros-imagem. Confira se as ilustrações não reforçam estereótipos e se as pessoas aparecem como protagonistas. Busque em bibliotecas públicas, feiras e acervos digitais gratuitos. Para o aprendizado de letras, as [atividades de alfabetização](/guias/atividades-alfabetizacao/) complementam a leitura.

## O que observar nas crianças

Observe se a criança escolhe livros, folheia na ordem, imita a postura de quem lê, antecipa o que vem na história e relaciona o enredo com sua vida. Não force a decodificação: ouvir muitas histórias vem antes de ler sozinha. Registre títulos favoritos e use-os para propor novas leituras.

## Como ler em voz alta para crianças pequenas

Leia com expressão: mude a voz dos personagens, faça pausas e mostre as imagens. Escolha um horário fixo, sem telas por perto, e aceite que a criança se mova ou interrompa. Pergunte, mas sem transformar em prova. Com bebês, o importante é o som da voz e a proximidade. Com crianças de 4 a 6 anos, vale apontar palavras repetidas, rimas e o título, sem exigir leitura. Quando a história tiver temas delicados, como medo ou perda, leia antes sozinho para saber como conduzir a conversa.

## Erros comuns a evitar

- Escolher livros só pela moda ou pelo autor famoso, sem olhar as ilustrações e o conteúdo.
- Cobrar leitura de palavras de quem ainda está descobrindo letras.
- Usar o livro como castigo ou recompensa.
- Montar um canto da leitura bonito, mas fora do alcance das crianças.
- Ignorar a diversidade de representações nos livros do acervo.

Se a escola decidir trabalhar um clássico, preveja uma roda de conversa e fale com as famílias. A prática de oferecer muitos livros diferentes protege a criança de uma única narrativa e amplia o gosto por histórias.

## Para continuar

Veja também o guia de [atividades de alfabetização](/guias/atividades-alfabetizacao/) e o de [nome próprio](/guias/atividades-nome-proprio/). As folhas de vogais em [amostras](/amostras/) são complementares e não são específicas do Dia do Livro.

**Genesis Kids Atividades:** acervo digital em PDF para imprimir, a partir de R$ 19,90. Veja o [produto](/produtos/genesis-kids-atividades/) ou a [loja](/loja/). Nada disto exige compra.

## Referências
- [Lei nº 10.402/2002 — Dia Nacional do Livro Infantil](https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10402.htm)
- [MEC — Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental](https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf)
- [MEC — Caderno de práticas: Educação Infantil](https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/)

## Sobre esta publicação
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